9月30日中午，初中部来自语文、数学、英语、物理、化学、艺术、地理、生命科学等学科的青年教师汇聚一堂，共议“跨学科主题学习”这一未来各门学科都将面临的新变革。本次会议有教导副主任黄熠玉老师主持，我校两位跨学科主题学习的先行者龚丽云老师和王甬胤老师做了专题发言。

龚老师从“跨学科主题学习的基本特征“的角度给大家做了介绍。让大家认识到跨学科主题学习运用两门及以上学科知识、技能、思维等去解决真实情境中的真实问题；注重学生的合作探究，鼓励学生充分表达、表现，从而促进跨学科经验的反思与建构，最终目的是提升学生用跨学科思维方式去解决实际问题的能力，同时为新知识的学习铺平道路。

王老师作为去年亲历跨学科教学的老师，分享了自己对跨学科教学的经验和感悟。王老师认为跨学科教学设计可以基于教师个人兴趣爱好或专长在学科教学中自然融入跨学科的内容；同时跨学科教学应立足学科知识和学科素养，在平时的教学中有意识融入和渗透，这样学生的接受度会比较高。

最后徐惠英副校长对跨学科教学团队工作提了相关要求。我们邀请各学科中能担当跨学科教学实践任务的老师充实到跨学科教学团队中来，本团队的组建很有必要也很有价值，希望本教学实践团队结合市区跨学科教学实践的要求，在原来地理和生命科学实践经验基础上进一步深化研究，加大跨学科教学实践广度和力度。本教学团队在教导处组织、龚丽云和王甬胤老师带领下要制定好本学期跨学科教学与课程研究计划，形成常态教研机制。徐校长还要求利用国庆假期进行以下一些问题的思考：1）本学科教学可以跨哪些学科？2）在明确跨学科特点前提下，初步确定本学期跨学科实践的选题，选题可以是课内，可以是课内课外结合，也可以是课外实践课程。3）在确定好核心驱动问题的基础上撰写教学方案。后续我们会进一步进行教学设计交流并邀请专家予以指导，成熟后再进行课堂教学实践，从而不断提高跨学科教学设计能力。

在座青年教师表示，积极接受挑战，先于其他教师思考起来，行动起来，取它科之“石”攻本科之“玉”，积极进行课堂教学实践并撰写跨学科主题学习案例。只有在不断探索、不断实践的过程中我们才能有收获和提升。

初中教导处